Mijn puber (12) zit in de brugklas van het HAVO/VWO.  Zijn citoscore was 542 punten.

Sinds hij op school zit heeft hij moeite met de verandering in de manier van lesgeven. De docenten is het niet duidelijk of hij de stof niet begrijpt of dat hij concentratieproblemen heeft. Hij is bovendien onrustig in de klas.

In de klas zijn 4 leerlingen die inmiddels ook weer van school moeten, omdat hun cijfers niet toereikend zijn. Deze leerlingen veroorzaken veel onrust in de klas en met name bij mijn zoon zijn het negatieve prikkels.  Dit draagt niet bij aan zijn concentratie.

www.mijnpuber.nl/artikel/156/Concentratieproblemen_bij_pubers

Nu staat hij 2x een 5 (Handvaardigheid en Techniek)  Op grond hiervan wil de school hem naar het VBMT-TL sturen. Ik denk dat dit heel slecht zal zijn voor hem en zijn eigenwaarde niet ten goede zal komen.

Kunt u mij adviseren hoe ik hier met de school over moet communiceren?

Uit uw mail kan ik niet opmaken hoe uw zoon er voorstaat met zijn andere vakken. Op basis van een 5 voor de vakken handvaardigheid en techniek lijkt het mij niet hard te maken dat uw zoon niet geschikt zou zijn voor onderwijs op HAVO niveau.

De onvoldoendes staan voor twee vakken die een wat dynamischere werkwijze hebben dan bijvoorbeeld wiskunde waarbij er vooral aan een tafel in een schrift gewerkt wordt. Dat zal zijn concentratie beïnvloeden.

Ik denk dat uw zoon veel tijd kwijt is met het doorgronden van de normale structuur van een schooldag. School zou m.i. beter kunnen investeren in extra mentorcontact met uw zoon waarbij hij uitleg krijgt over het reilen en zeilen op school zoals het doornemen van een lesrooster en hoe kijk je thuis of er veranderingen in het rooster zijn, hoe vind je op school veranderingen in het rooster.

Bij wie kun je terecht met je vragen, hoe plan je je huiswerk, hoe kun je thuis zien welke cijfers je gehaald hebt. Alle leerlingen hebben daarover uitleg gekregen bij aanvang van het schooljaar.
 

www.mijnpuber.nl/artikel/213/Mijn_puber_naar_de_middelbare_school

Sommige kinderen missen dit omdat ze overweldigd zijn door alles wat nieuw is op school en dan blijkt dat ze de meest normale zaken op school eigenlijk niet weten. Ze voelen zich stuurloos op school en lopen mee met de rest.

Vermoeiend voor uw zoon. U vraagt een redelijk kleine investering van school voor uw zoon. 

Misschien heeft school nog andere argumenten waarom uw zoon niet op school kan blijven. 

Deze zou ik ook zeker vragen. 

Sandra Broekmans en Ivon Jacobs zijn beiden orthopedagoog met een zelfstandige praktijk.

Samen vormen zij ook een Maatschap onder de naam NLD COLLECTIEF

NLD COLLECTIEF staat voor samen werken aan de toekomst van úw kind met NLD.

Als de opvoeding en ontwikkeling niet vanzelf gaan en er NLD geconstateerd is, of er kenmerken van NLD aanwezig zijn, dan is hulp en ondersteuning in opvoeding en onderwijs vaak nodig om alles weer op een rijtje te zetten.

Collectief betekent dan ook samen met de ouders, het kind, de school, de oppas, opa en oma of andere betrokkenen in de opvoeding, maar wellicht ook samen met andere hulpverleners, zoals neuropsycholoog, fysiotherapeut, logopedist, dramatherapeut enz.

NLD Collectief

Sandra Broekmans en Ivon Jacobs

http://www.nld.nu/